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4月25日

全国第三届基础教育

【资料图】

“新教学”观摩研讨会（乡村专场）

在武进召开

武进区嘉泽中心小学

作为乡村学校实验报告点

20所乡村学校在这里向全国教育同仁

徐徐展开了一幅

乡村教育振兴的唯美画卷！

“新教学”研讨会（乡村专场）

聚焦常州乡村学校新教育实验的教学改革实践，展示乡村学校践行语文“新教学”研究的成果。

成果展示

“振兴乡村共同体学校”项目代表戴晓燕副校长以《乡村生活场景下的语文新教学》为题，总结了近年来共同体学校依托乡村美丽场景资源开展语文新教学、促进乡村振兴良好教育生态实践中的收获与期待。

五所乡村共同体学校

分享乡村学校

在“新教学”探索路上的实践与研究

▲嘉泽中心小学校长 龚莉娜：《在花园课堂里学习语文》

▲邹区实验小学课程教学中心副主任 戈丽华：《亮亮娃乐学语文》

▲安家中心小学副校长 钱丽娟：《乡村生活里的快乐语文学习》

▲厚余小学副校长 江伶：《乡村儿童的语文新生活》

▲横林小学发展中心副主任 王晓红：《家乡味中学语文》

振兴乡村共同体学校的汇报，向大家展示了美丽乡村资源与语文新课堂项目的融合，展示了常州乡村学校语文课堂教学研究的新实践、新收获。

专家指引

崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所所长）

“新教学”实验项目站位高、问题真、研究实。乡村共同体团队站在深刻领悟语文课程标准的高度，基于统编教材，用好统编教材，创新语文新教学的范式，全方位地展示了语文课标如何落地、核心素养如何培育的创新实践。

朱慕菊（中国教育学会学术委员会副主任）

语文教育是育人铸魂的教育，乡村教育融合家乡文化资源、历史资源、历史资源，让语文教学与乡村场景紧紧相扣，对培养学生热爱家乡、热爱祖国、文化认同、身份认同的作用是不可替代的。

朱卫国（江苏省教育学会会长、国家督学）

新教学是促进乡村教育发展的实验，它促进了乡村学校内涵发展的高质量提升，促进了语文新教学实验与乡土资源的融合，促进了一批校长、老师一心一意地进行语文教学。他表示，教学改革贵在坚持，持之以恒必有收获。

在“新教学”教育实验中

振兴乡村共同体项目定会更多地

关注乡村语文教育“新教学”实验

推动乡村学校整体改革、共同发展

打造乡村语文课堂教学新样态

携手创造出更美的乡村教育

供稿：嘉泽中心小学