近期，《深圳市基础教育布局专项规划（2022-2035年）》公示意见处理情况说明公布，共收到公众意见16条，采纳13条，剩余的3条意见予以解释说明。

关于建议“优化义务教育积分入学制度”，深圳表示：下一步，将重点开展以下工作：1.持续增加中小学学位供应；2.优化积分入学政策，完善校长教师交流制度；3.优化大学区招生制度，加强集团化办学模式管理。

(资料图片仅供参考)

关于建议“民转公，增加民办补贴”，深圳表示：正在开展提高政府购买民办义务教育学位标准研究工作，将进一步减轻家庭教育负担。

关于建议“高中布局”的，深圳表示：

为保障高中用地落实，本次规划高中布局遵循以下两个原则：一是落实疏解中心城区非核心功能战略，规划在中心城区外适当加大高中学校布局。二是结合未来人口发展趋势，在人口增量较多的区域适当增加高中学校。按照以上原则，规划将在东部地区适当增加高中学校布局。

规划高中除个别学校外原则上以寄宿制为主。

《深圳市基础教育布局专项规划（2022-2035年）》草案截选

发展目标

到2025年，建成一批高品质、集约共享的基础教育学校，可提供270万座基础教育学位，基础教育设施布局更加均衡，初步实现“幼有善育、学有优教”目标。

到2035年，规划预控基础教育学位364万座，建成学位不少于300万座，全面实现“幼有善育、学有优教”目标。

规划方案

1、全市高中布局方案

规划在保留现状高品质学校基础上，通过对现状学校挖潜改造、新增建设用地选址高中、存量用地开发贡献高中等多种方式增加高中学位。

规划期末，预控高中用地约13.7平方公里，可提供高中学位60.8万座，形成全市相对均衡布局的高中空间格局，助力高质量普及高中阶段教育目标实现。

2、全市义务教育布局方案

按照规划传导要求，规划结合各区（新区）组团人口及居住空间布局，按照均衡布局、供需平衡原则，将规划预控的228万座义务教育学位指标分解至10个行政区（新区）及82个组团，详细规划按照《深圳市城市规划标准与准则》要求，结合片区人口分布和潜力用地情况落实选址。通过逐级传导，形成全市均衡布局的义务教育空间格局。

3、全市幼儿园布局方案

按照规划传导要求，规划结合各区（新区）组团人口及居住空间布局，按照均衡布局、供需平衡原则，将规划预控的76万座幼儿园学位指标分解至10个行政区（新区)及82个组团，详细规划按照《深圳市城市规划标准与准则》要求，结合片区人口分布和潜力用地情况落实选址。通过逐级传导，形成全市均衡布局的幼儿园空间格局。

五大策略

1、预留弹性、规模适宜

>>着眼未来，超前谋划：规划考虑在粤港澳大湾区、深莞惠都市圈一体化发展背景下，我市常住人口规模仍将稳步增长。

>>结合教育需求，综合确定规模结合素质教育小班化教学需求、入学政策等因素，综合确定基础教育设施规模。

2、空间匹配、布局均衡

>>义务教育和幼儿园：结合居住人口空间分布，根据十五分钟生活圈需求，按照幼儿园5分钟、小学10分钟、初中15分钟就学要求，均衡布局，保障适龄儿童就近入学。

＞＞高中：考虑我市高中全市招生且大部分孩子住宿的特点，高中主要结合各区（新区）人口和潜力用地情况进行布局。

3、优化标准、集约共享

结合深圳土地资源紧约束特点，优化基础教育设施规划标准。

>>因地制宜确定用地标准：福田、罗湖等土地资源相对紧张的地区，采用相对集约的用地标准，大鹏、盐田等土地资源相对宽裕的地区，采用相对宽松的用地标准。

>>提高生均建设用地指标：鼓励学校在满足日照要求、消防疏散等要求前提下通过提高生均建设用地指标，满足优质特色教学所需教学空间。

>>鼓励学校向社会分时共享文体设施：引导学校运动场地相对独立布局，并设置独立出入口，向周边居民分时共享体育场地（馆）、图书馆等空间，适应社区居民对体育和文化设施的多元需求，提高学校文体设施的利用效率。

4、因地制宜、提升品质

以建设百年学校、精品学校为目标，打造一批高品质校园，在有限的空间内为孩子们创造无限的可能。

>>因地制宜，开展学校详细设计：融合周边街区环境和自然景观，因地制宜的开展学校设计和建设工作。

>>集中布局，预留未来发展空间：引导学校设计按照集约节约和预留发展空间的原则，尽量集中紧凑布局，预留未来发展空间。

>>面向未来，提供丰富多样空间：面向未来综合素质教育、智慧校园等教学需求，提供丰富的教学功能空间和灵活开放的交流场所。

5、分层传导、逐级落实

本规划明确各区高中选址、义务教育和幼儿园规划学位指标，通过市国土空间总体规划下发至各区，各区国土空间分区规划优化落实高中选址、分解义务教育和幼儿园学位指标，详细规划明确义务教育和幼儿园具体选址。

发展背景

截至2022年，我市已建成基础教育学校2809所，在校生237万人，在校生总规模居特大城市前列，较好地保障了超大规模移民城市适龄人口的入学需求。

2020年发布百万学位建设计划，新增公办普高学位11.8万座、公办义务教育学位74万座、幼儿园学位14.5万座。

2020~2022年累计新开办公办普高30所，新增公办普高学位6.7万座，公办普高录取率稳步提升，高中学位压力有所缓解；公办义务教育学校和普惠性幼儿园比例有所提高，办学结构更加优化。

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