5月24日，据教育部网站消息，教育部办公厅印发《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》，《通知》显示，下一步教育部将结合职业分类大典修订，修订完善中等职业学校教师、校长职业标准，研制高等职业学校教师职业标准，建立层次分明，覆盖公共课、专业课、实习实践等各类课程的教师职业标准体系。

具体来看，未来将逐步提升教师培养学历层次，鼓励具有推免资格的高校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读职业技术教育硕士。支持高职院校在职教师学历提升。鼓励支持高等职业学校在职专业课教师报考硕博士研究生，毕业后回原校履约任教。同时，支持地方整合综合(理工科)院校、师范类院校和行业企业优势资源，多主体协同参与职业院校教师培养模式。

此外，教育部还将实施“职教国培”示范项目、调整国家级职业院校校长培训基地布局。并通过打造高水平职业院校教师培训基地、落实职业院校教师素质提高计划、建设教师发展(培训)中心、建设职教教师数字化学习平台等方式，健全职教教师的培训体系。

而为畅通职教教师在校企间的双向流动，教育部还将对国家级职教教师企业实践基地进行调整补充，加强规范管理，调动企业承担更多培训义务。将地方优质企业基地纳入全国基地网络，为教师提供更多优质资源和选择空间。并支持职业院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作。( 程铭劼 赵博宇)