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中新网香港7月8日电 (记者 戴梦岚)心理健康教育近年来成为海内外广泛关注的话题。多位获得香港特区行政长官卓越教学奖的教师7日回答中新网记者提问时表示，情绪教育、伙伴互助、家校合作等，是他们做好学生心理健康教育的经验。

香港特区“行政长官卓越教学奖(2022/2023)颁奖典礼”7日在特区政府总部举行。颁奖典礼开始前，特区政府教育局组织6位卓越教学奖得主接受传媒采访。

匡智张玉琼晨辉学校是一所特殊教育学校，该校袁佩儿、邵信坚、容敏励、庄敏娟4位教师获颁行政长官卓越教学奖。

庄敏娟老师告诉记者，学校大部分是智障学生，其中很多学生有自闭症。学校这几年大力推广情绪教育，即教育学生懂得用不同的词汇去表达不同的情绪，然后找到方法调整情绪，促进同学之间相互理解，这样可以在学生中营造建立友情的氛围。袁佩儿老师还介绍，学校通过举办生命成长活动，带领学生走进社区、服务社区，使他们明白助人为乐的道理，培养关爱的品德。

伙伴互助亦是获奖教师们提到的关键词。港大同学会小学教师黄卫宗介绍，学校会组织跨年级配对活动，四年班学生会同一年班学生配对，五年班学生同二年班学生配对，六年班学生同三年班学生配对，这样小师兄、小师姐就会帮助小一些的同学认识校园生活。他说：“小朋友们遇到问题的时候，会发觉有好多人帮你，解决问题的方法比困难多好多。”

邵信坚老师也提到，在匡智张玉琼晨辉学校，大哥哥、大姐姐会去服务入学的新生或者插班的同学，通过这种服务，将关爱文化带给每一位同学。

黄卫宗老师特别强调家校合作在心理健康教育中的重要性。他说：“我觉得解决(心理健康教育)这个问题呢，学校是一半的功夫，另外一半功夫在小朋友身上，能够催化做成这件事情的是家长。”他还认为，只要社区、学校、家庭一起配合，就能想办法将小朋友们成长中面临的压力变成推动力。(完)