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本网记者何星丑程健

“我生在这片土地，我深深的热爱这片土地。”95后姑娘王丽丽学有所成，回到自己的家乡庆阳任教。

“2016年我考入西北师范大学，学习地理科学专业，四年的求学之路，老师的谆谆教导，坚定了我从事教育事业的决心。”王丽丽回忆起自己的求学经历，记忆犹新，“在大四的那一年，我彷徨过，犹豫过，但最后我还是主动报名了农村学校教育硕士师资培养计划，回到华池一中任教。在华池这片红色故土能够从事教育工作，我很自豪，也很庆幸。自豪的是，教书育人将是我以后工作的重点；庆幸的是华池一中给了我机会，让我在这里开始我人生的另一段里程。”

师有百行，以德为首。任教2年以来，王丽丽工作在教学第一线。在教学工作中她注重积淀经验、优化环节，充分调动学生学习的主动性和积极性，通过启发式、讨论式、互动式的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，依据学生个体差异因材施教，培养学生的独立思考能力。课后坚持辅导答疑，帮助后进学生学习，为学生们答疑解惑。

“我学期内是学校的地理老师，上课、参与教研是我的日常，在寒暑假，我是西北师范大学的学生，继续学习深造是我的生活。教学工作复杂多样，研究生课程忙碌充实，这种形式也让我受益良多，两者相得益彰，相辅相成。在深入一线教学后，我对师大课程的理解也更加深入，有了更多自己的问题和想法，而学校的课程也让我在实践工作中有了方向。”在王丽丽看来，德行是为师之魂，才学是为师之根，渊博的学识和精湛的教艺是传道授业解惑的雄厚资本。教学和研学具有“协同效应”，教学可以为以后的学习提供坚实的基础，研学则能使教学“与时俱进”。

王丽丽是许多新人教师中的一员，学习前辈老师的教研经验，如何去讲一堂高质量的课，是一件很有门道的事情。她说，要了解每一位学生的基础，要制定合理的学习目标，要把一些很专业的知识转化成通俗的语言讲给每一位学生，这些都不是泛泛而谈，不是简单写写教案，罗列呈送，它是要细细打磨教学中每一个问题，每一个知识点。只有充分准备，才能讲好每一节课。

在学校专门提升青年教师的‘青蓝工程’中，通过一对一安排指导教师，王丽丽每学期按规定次数听师父的优质课程，还邀请师父来指导课程。学习师父的教学方式，以文字形式把自己的想法记录下来，她教学能力提升了很多。

她是严师，也是益友。在日常工作中，她不仅专注于传授专业知识，更关心学生兴趣的激发、内心的强大和精神的健康。

“我和学生们相处的时间最多，清晨看着他们入校，夜晚目送他们放学，朝夕相处，为他们生气过，也被他们感动过。有的学生在吃饭时间还在追着我问问题，自习课上，为了证明自己的结论，一遍遍向同桌演示，看到他们好学的样子，我也不觉得累了。”谈起学生，王丽丽有说不完的事，“有一次，我们班同学晚自习后下课来找我，满脸笑意的走到我面前让我伸手，然后把一颗糖放在了我手里，那一刻，我有一种回到幼儿园被老师奖励小红花的感觉，开心的跟所有人炫耀，这也让我体会到作为一名人民教师的荣光。”

老师的工作在平凡中孕育不平凡，人的一生只要能将一件事做好，做到极致，那也是一种伟大，教育事业正是如此。学高为师，身正为范。师大道路旁的话至今还在激励着王丽丽，未来也将一直激励着她在树人承贤这条路上越走越远。